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隨著直播平臺技術的興起，以及像滬江CCtalk和千聊這類直播工具的普及，越來越多的老師從線下來到線上，但也帶來了一系列的問題：即老師的良莠不齊和培訓內容的千差萬別。那么，真正優質的教育領域內容在哪里?在民營教育機構的老師紛紛華麗轉身的同時，作為國家最有發言權和影響力的公立教育系統的聲音在哪里? 青豆教育聯合創始人兼CEO錢慎認為，公立教育系統相對封閉，教師培訓專業性強，且現有的培訓模式多流于形式，造成了教師培訓行業的停滯不前。而青豆教育的優勢正是集結了全國最頂尖的中小學一線教師，通過APP/H5/小程序，線上課程、數字出版、自媒體運營和線下國際論壇，最終打造一批中國頂尖的極具影響力和專業性的教育大IP。所以，舉辦線下國際論壇，讓教育管理者、學科教師能夠近距離與頂尖專家、優秀校長的杰出代表交流，是青豆教育做口碑引流的第一步。
 3月25日，“21世紀基礎教育課程改革國際論壇核心素養專場”在南京師范大學附屬揚子中學舉行,主要討論了核心素養與教育改革的關系及一線校長、教師、學生如何參與到教育改革中這兩個主要問題。21世紀教育研究院副院長、青豆教育首席教育官王雄作了題為《艱難起步：培育核心素養的中國創新之路》的主題演講。王雄認為，本次課程改革將重心放在學生核心素養的培育上，符合國際教育改革的主流趨勢，將在學校制度、課堂教育、學生學業考評方式、教師準入資格等各個方面產生巨大影響，因此，這樣一場深刻的變革特別需要各利益方的協商交流，并制定準入條件，進行有針對性的改革，方能取得實際成效。 美國紐約軍校校長張潔女士作題為《學校價值的實現：當學生畢業時應具備怎樣的素養》的演講。張潔認為，如今的素質教育，最關鍵的目的就是要讓學生成為對社會有用的人。為了實現這一目標，必須培養學生在獨立、溝通、誠信等方面的素養。 此外，香港GEV投資公司簡文偉董事、北京市公眾教育科學研究院張勇院長先后就核心素養相關問題發表了題為《文化傳統的力量：猶太人與華人的教育優勢》、《核心素養對中高考制度將產生哪些影響》的演講，分別從傳統文化和未來人才選拔這兩個方面，闡述了核心素養對人與制度所產生的影響。
 下午的會議主要從實踐方面進行經驗交流。聶愛軍博士和湖南婁底六中的石艷平老師向大家展示了在營地式的教育模式下，如何將一個外人眼中的“放牛班”，培養成一個具有獨立學習、創造能力的集體。石艷平老師認為，應該對當下傳統的教育方式進行反思。教育改革應致力于開發學生對學習的激情，開闊他們的視野。石老師的學生黃倩、王文晶提到的的“課堂不應該是老師的課堂，而是師生一起互動的課堂”引發了臺下很多與會老師的深思;四川省宜賓市涼水井中學龍云君校長就“互聯網教育”這一主題，向中小學分會場的老師們做了主題演講。龍校長認為，跨界學習是實現教育創新的有效途徑，課堂教育方式需要改革，以滿足學生對多元化學習的需求。
 來自英國劍橋大學的Peter Rawlins先生向大家展示了英國從上世紀八十年代到二十一世紀課程改革的總體脈絡，特別闡釋了課程改革中的幾個主要問題，并一一提出了解決辦法。美國孔子學院Joseph院長的全中文演講簡潔而生動，其中提到，他所認為的五個重要素養的培養在他的學校在得以落實，分別是批判性思維、合作、創意性、體現美德的能力以及堅持不懈的毅力。
 此外，北京市玉淵潭中學校長高淑英女士、Unicareer CEO余佳女士、合肥屯溪路小學校長陳罡先生、南京瑯琊路小學校長戚韻東先生等也就核心素養和教育等問題，同大家分享了自己的經驗。中國南方營地教育聯盟的發起人吳景雁先生作了《中國南方營地教育聯盟倡議書》的信息發布。 據悉，本次“21世紀基礎教育課程改革國際論壇核心素養專場”只是青豆教育開年的第一場大戲，未來青豆教育還將在第三方直播平臺上開設一系列針對青年教師培養認證、針對高考家長及學生心理建設和時間規劃的直播課程，力爭在移動互聯網發達的今天，讓教育信息不對稱的非教育大省也能感受到互聯網教育的力量。
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