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隨著在線教育的發展，市場在呼喚新型教研人才的出現：既懂教學又懂產品的新型人才：眾多的老師希望增強自己的產品化思路，了解自適應學習;眾多的在線教育從業者希望自己深入了解教育產品本質，將互聯網更切實落到教育領域。 針對這樣的現狀，6月20日下午，由朗播網主辦的“數據化教研打造自適應學習系統”重新定義在線教育時代下教研系列討論會第三場將在上海開啟，希望與眾多行業從業者分享：數據和技術是如何真正與教研結合;以及自適應學習系統的底層邏輯是什么。
據悉，在朗播網此次系列活動的前兩場中，主要以“托?！睂W科為切入點，同時結合能力測評等內容和大家分享了：數據化如何指導教研并提升學習效率等問題。但活動的第三場將有所區別：將會于現場將百名相關教師以及從業者針對更為前沿的“自適應學習系統”進行探討。 現場的嘉賓也是匯聚了專注測評、人工智能技術、行業分析的各位嘉賓：
朗播網聯合創始人&CEO杜昶旭將針對“走出傳統誤區，構建數據化教研新模式”的話題，同大家分享：傳統教研誤區有哪些;數據如何助力新型教研;以及朗播實踐：數據化教研使“因材施教”成為可能。 朗播網測評高級研究員&數據分析師韓婧妍，將針對“朗播實踐：如何打造英語自適應學習系統”，現場分享：自適應學習系統應具有哪些特點;朗播網目前的自適應學習的實踐;如何用數據優化自適應算法;目前的自適應系統存在的問題。 朗播網首席數據科學家&清華大學計算機系博士后賈艷明，將針對“人工智能和大數據如何優化自適應學習系統”和大家探討：現有的自適應學習系統;利用人工智能和大數據優化的自適應學習系統;展望未來的自適應學習系統。 映魅咨詢教育行業分析師汪恒在最后分享“從行業發展角度看測評和自適應學習”：自適應學習的市場發展現狀;自適應學習系統目前的主要應用場景;自適應學習的行業發展趨勢。 技術發展是外部助力，我們講在在線教育行業中，老師、學生、內容、教研教學間的關系應該是主體，互聯網、人工智能等技術是催化劑?；顒拥淖詈髨A桌環節四位嘉賓將探討：測評的介入如何提升學習效率和教學效果? 隨著在線教育時代的到來，教研人員必定要具備數據化以及產品化的思維，而自適應學習作為數據、技術和教研三方面驅動的產物，未來一定會更大范圍地應用于在線學習場景。 |
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