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日前，線上教育與培訓如火如荼，越來越多的專業人士，選擇通過在線分享的方式，擴展著知識傳播的范圍與途徑。我們聽過一個觀點，“分享力就是影響力”，這個觀點來自2020年1月4日，俞亮老師在認證課程上的金句。
俞亮老師線下授課現場照 講課、路演、說明會、工作匯報、讀書沙龍，生活中、職場中的分享機會越來越多，這是一個人人都可以分享的時代。當我們想要講好一堂課，或者搞定一場分享的時候，困難來了，機遇也來了，分享經驗和表達觀點，是塑造品牌與影響力非常重要的形式。 作為DISC行為科學中心中國區合作教頭、BESTdisc咨詢顧問認證班主講老師，俞亮老師用DISC的專業知識，詮釋了什么叫“分享力，等于影響力！” DISC理論是一種“人類行為語言”，其基礎為美國心理學家威廉·馬斯頓博士在1928年出版的著作《常人之情緒》。DISC研究的是由內而外的、人類正常的情緒反應，學者們一步步將這個理論發展為測評，也就是大家所熟知的DISC測評。俞亮老師，正是這個領域的DISC高情商溝通與領導力專家，也經常去世界500強公司講授課程《經理人性格與知人善任》。 當天的內容是基于DISC+分享力的應用與延展，主要有三個方面。 關于分享的底層邏輯 ????隨著時代的發展，臺上在分享，臺下的觀眾不再是被教育對象了，而是服務對象。搞定用戶需求、自我狀態、內容設計，先從搞定觀眾開始： D型人，他們的學習目標很明確，知道自己想要什么。D型觀眾，最忌諱的是硬碰硬。D型觀眾，他要的是重點，請提供干貨和精華。 I型人，比較關注分享的趣味性，好玩是他們對內容的首要衡量標準。I型觀眾，最忌諱的是寂寞的存在。I型觀眾，他要的是氛圍，請提供趣味和歡笑。 S型人，他們最大的特點是沒有特點。S型觀眾，他們沒有最忌諱，茫茫人海，相遇是緣，只是人群中多看了一眼，這份感情真永遠。S型觀眾，他都可以，給什么都行。 C型人，他們有強大的思維邏輯，都是愛思考的好少年。 他們會過濾分享者的內容，做出自己的判斷。C型觀眾，最忌諱的是毫無邏輯的瞎掰。C型觀眾，他要的是邏輯，請提供結構和復盤。 搞定觀眾不簡單，搞定自己其實更難 一個優秀的分享者，需要學會調用D、I、S、C的四種特質。 俞亮老師以DISC領域知名的李海峰老師為例，拆解了他是如何講課與做分享的： 李海峰老師發揮D特質：塑造了權威風格，成果導向的課程設計，隨時在屏幕上出現的關鍵語句，引領觀眾在過程中get到他們想要的東西；hold住全場的范兒，說的都是道理，沉淀的都是金句。 李海峰老師發揮I特質：塑造了藝術家風格。梅拉比安定律說溝通的吸引力，7%在內容，38%在語音語調，55%在肢體語言，分享中富有感染力的呈現，搭配有趣好玩的故事，臨場發揮，引人入勝，其實，他是一名演員。 李海峰老師發揮S特質：塑造了朋友風格。他努力關注到大家的需求，用娓娓道來的語速，深情款款的眼神，鄰家大哥哥般的親切感，為大家創造一個良好的、可持續的學習環境。 李海峰老師發揮C特質：塑造了匠人風格。課程邏輯是反復推演的，PPT課件是反復修改的，工具和案例是反復打磨的，分享前，提前到位做足準備工作，分享后，每一集都有復盤式的課程回顧，并且布置作業，負責到底。 搞定觀眾，搞定自己，最后是搞定內容 內容不能太單調，現在都流行組合拳。如果你以為分享只要有稿子就OK了，那多半會被KO。 D型人的設計思路，要有金句！金句便于記憶和傳播，如果還不會制造金句，嘗試從觀點，方法，感悟這三個方面，做提煉式的挖掘，譬如，一句令人印象深刻、意味深遠并反復琢磨的句子——那不就是兩個字嘛，金句！所謂，濃縮就是精華！ I型人的設計思路，要有故事！那些讓人覺得無聊犯困的分享，多半是因為沒有故事。人們對故事有天然的期待，所以，分享中一定要有故事，或者段子，拒絕平鋪直敘，創造跌宕起伏，電影大片的既視感。所謂，不會講故事的分享者不是老司機！ S型人的設計思路，要有人情！分享的內容不能太高冷，要從觀眾中來，到觀眾中去，可以增加一些生活中的例子，哪怕是偶爾提到最近流行的《歡樂頌》、《楚喬傳》，哪怕是講到一句教育、醫療、房價，分分鐘展現人情味啊。所謂，人間自有真情在！ C型人的設計思路，要有地圖！假如一場分享是分成四個部分，那么，一開始就要有個GPS一樣的提示。每一部分講完，都需要總結要點，到哪了，一目了然，不會走丟。全部講完四個部分，回顧一下，原來是這樣一個流程和脈絡。所謂，不枉瀟灑走一回！
俞亮老師線下授課現場大合影 總結來看，如何用DISC搞定一場分享，那就是： D一下，立刻、馬上、行動起來 I一下，努力變成一個有趣的人 S一下，常懷感恩之心 C一下，著手制定計劃 教是最好的學，用輸出倒逼輸入！ |
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