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中央美術學院院長范迪安10月16日在教育部新聞發布會上表示，美育具有跨學科的性質和實踐性的特點。他建議舉辦不同層次的美育師資培訓班，爭取在較短時間內能提高全國美育師資隊伍的整體素質水平。美育是學生全面發展不可缺少的必修課和“營養基”，要對學生的思想素質、人文修養、審美能力、精神境界全面培養。在美育教師的師資培養過程中，要考慮到美育具有跨學科的性質，又有實踐性的特點，要賦予學生認識美、鑒賞美、表現美、創造美的全面能力素養。 為解決農村學校藝術教學課程開設的問題，各地普遍采用其他文化課教師兼職的辦法。從實踐效果看，目前大量存在的美育兼職教師只是各地各學校不得已而為之的權宜之計，它能滿足的只是藝術課程開設這一最低要求，但卻無法保證藝術教育教學的質量，同時也給兼職的任課教師增加了額外的教學負擔，從而也對文化課教學帶來難以估量的負面影響。在學校藝術教育專業教師嚴重匱乏，且在短期內無法從根本上改觀的情況下，如何開齊開足開好美育課程，成為當前各地農村學校面臨的一個共同難題。 英華基礎教育研究深圳中心，聯合廣州美院陳衛和教授，在清遠市教育局副局長高常立支持下，率先研發“全科美育”課程200多學時。全科美育，即通過課程研發、教師培訓、美育環境建設，讓語數英老師可以勝任美育工作，開齊開足美育課程。從根本上破解農村學校藝術教育專業教師短缺的難題，開足開齊開好學校美育課，讓廣大學生享受公平優質的藝術教育，促進學校藝術教育和文化教育的深度融合，促進學校教育教學質量的全面提升，促進學生的全面發展、順利成才。 清遠市全市鄉村“全科美育”教師培訓將于2020年11月中旬舉行，為期8天集中培訓。英華基礎教育研究深圳中心全程跟進“全科美育”教師的培養，以及全科美育事業的推進。 深圳英華基礎教育研究中心在新起點上，永葆“闖”的精神、“創”的勁頭、“干”的作風，將為全國鄉村中小學美育教學創新研發高質量的課程、教學方法與理念、美育環境設計，以及培養全科美育教師。
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