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尊敬的各位嘉賓、各位代表： 首先祝賀大會的召開，祝賀研學目的地的設立，也感謝主辦方給我學習的機會，關于研學我沒有做過深入的了解，只是有些膚淺的認識，下面我就此主題發表一些個人的觀點：
? 一、研學是一項承上啟下、繼往開來、功在千秋的戰略工程 直觀理解研學，就是走出校門，在社會實踐中學、在實物場景中學，這就使我不禁想到了毛澤東主席在《實踐論》中說過的話：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環境中，是沒有法子解決的?！泵飨菍h的領導干部說的，也是對所有人說的。1954年在萬隆會議上，面對世界上大多數國家對新中國的不了解以及敵對勢力的破壞，周恩來總理對記者們說：“中國有句話叫‘百聞不如一見’，歡迎你們到中國去看一看?！睜幦×藝H社會的支持。面向當前的大變革時代，習總書記在談到提高學生綜合能力時多次說到：“既要讀好有字之書，又要讀好無字之書?！币虼俗龊醚袑W工作是一項承前啟后、繼往開來的百年大計。長期以來我們的學生從私塾里、教室的黑板上學習知識，疫情期間又是從網絡上、網課中學，研學將會改變從封閉式的水泥塊里學習知識的傳統局面。 二、研學將會建設多領域協同辦教育的生態 說到研學，我想起了2005年我參與指導的一個類似的活動，一批對中國園林建筑設計有興趣的外國朋友，我們把他們安排在蘇州大學校園里住下，半天在教室里講課，半天在實地（拙政園、隋園）考察，如果說旅游觀光三日游費用是一萬元，而這樣的安排就是十萬八萬，就有了旅游溢價。當時叫游學，用的英文叫study abroad，但是就像90年代涌現的一大批早期的互聯網公司一樣，由于時機、環境的氛圍，變成了前浪，拍在了沙灘上。 現在我們關于研學旅行有了政策性的指導文件，國內經濟社會的發展有了相匹配的條件，人們的生活也有了這樣的需求，研學不僅僅是學校，大、中、小學生，即便是成年人（老年人活到老學到了也不在少數）的需求也很大，所以研學發展正當其時。 當然，僅就研學旅游來說，就不僅涉及教育部門、旅游部門，研學的專業領域涉及到哪兒，哪兒就需要鏈接、溝通、資源匹配，就要在那兒形成一個生態，比如探索太空、航天，到西昌基地，比如還有的要了解中國外交的“小外交官”研學項目就安排到了博鰲，所以研學旅游不是一個單位、一個部門單打獨干的事情，需要多個領域部門協同性的綜合性工作，因此要使研學工作得到發展，政府在出臺指導性的文件后，相關領域的部門要取消壁壘、融合發展。 三、要用辦教育事業的情懷和市場的思維辦研學 要潛下心來打造出一批研學產品、研學組織、研學目的地的品牌、說到品牌，大家都知道這是市場經濟環境下企業和產品重要的衡量標準。過去我們以舉國之力發展體育事業、文化事業，但在社會主義市場經濟環境下，沒有重視到體育產業的發展和體育市場的建立和規范，致使我們沒有國際知名的體育產品品牌（體育產品在國際市場溢價低），我們的球類俱樂部往往打不出好成績。中央經濟工作會議和黨的十九大以來一直強調要發揮市場的作用，十九屆五中全會公報也特別提到了要大力發展文化產業。 我想研學不是僅僅學習書本知識，不是僅僅在學校，要與相關領域，要與研學對象共同研究、創新研學產品。這首先需要我們認識到既要有辦教育的情懷；還需要有辦產業的市場思維，不能僅靠政府的政策和財政的支持，要發掘出研學產業的新動能，才能可持續的發展。習總書記說：“我們要于危機中育先機，于變局中開新局，必須向科技創新要答案?！爆F在已經到了數字經濟時代，許多屬于第四次工業革命的新技術如：大數據、人工智能、區塊鏈、5G等已經在不斷的滲透融合在各個領域，這對研學領域來說既是機遇也是挑戰，我們要加快創新的步伐，創新研究的新業態、新教育方式、新商業模式，讓研學能跟上科技發展的步伐，否則，就有可能錯失良機。我們要從提升中華民族整體素質的角度，承擔起創新教育的社會責任。 |
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