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我默然了，先別嘲笑我教子無方，請問一下：現在還有哪些家長想讓自己的孩子從事教育，現在還有多少孩子的夢想是為人師表？ 這個問題，我問過不少學生，也請教過很多家長，包括教師們，大家的回答絕大多數是否定的。其中的原因千差萬別：工資待遇太低，工作太繁瑣勞累，壓力大回報少，社會認可度不行，現在的學生太難管……
01 長期的高負荷工作嚴重摧毀了教師的身體健康。 有人形容教師這工作是“操著白粉的心，賺著白菜的錢”，還有人戲稱“當教師是進錯門了，一線教師是進錯了屋了，語數外教師則是上錯了床啦！”很不幸，我是犯錯最慘烈最不可饒恕的那個群體中的一分子，高中語文老師。 每周三個早自習，起得比雞還早，沒有早自習的日子也不會多睡會兒，二十年的工作習慣，生物鐘早已形成，即便節假日，凌晨五點必醒！雖然一次次鼓勵自己：“今天休息日，多享會福，睡到自然醒！”可身體不就范，能耐他何？大腦像被念了魔咒一般，身不由己想操勞。 有人說，睡不著是不瞌睡！說這話的絕對不是教師，站著當然不腰疼。據我所知，周圍好多教師都有午休的習慣，不是小資，也不是炫耀，中午不睡，下午頭昏發脹思維混亂，學生的課咱耽誤不起呀。 由于長時間伏案，教師中百分之九十以上都患有頸椎病，痔瘡、靜脈曲張等病好像也對這個群體青眼有加。這個職業，只要不是立馬致命的疾病，你得咬牙撐著，帶病工作已成了教師的常態。你要請假調養，學生怎么辦？扣工資事小，孩子們的前途咱耽誤不起呀。
02 教師壓力有多大？ 如果能讓教師們專心于教學，也是一件比較幸福的事，這夢想對教師來說不高吧？其實不然，幾乎每一個教師都會被動地參與到課改、培訓、迎檢等各種各樣的繁瑣的工作中，他們的時間、精力甚至思想都被切割成了無數的小碎片，哪還由得她自己作主？膽敢抗議？前途伺候！一無權二無勢三無錢，只有任人擺布拿捏的份兒，欺負你沒商量。 教師的周圍密密麻麻布滿了大大小小的陷阱，一不留神就會栽進去：管得松了，是不負責任；管得重了狠了，一個“體罰或變相體罰”的符條往你身上一粘，吃不了兜著走！ 學生成績退步，血壓變低了；領導一批評，血壓又高得嚇人！布置作業少了是應付敷衍；布置多了又說你不給學生減負……反正怎么做都不對！
03 大部分教師在替小眾敗類背黑鍋。 林子大了，什么鳥都有。因為隊伍龐大，難免會有個別敗類混跡其中。當侮辱毆打學生、索賄受賄等典型事件突發時，媒體大肆渲染，全社會都在譴責，人人都站立至高點指指戳戳，教師們成了過街老鼠，謹小慎微，膽驚受怕。 常有人指責教師只盯著學生的不足，看不到學生的閃光之處。全社會看教師這個群體，又何嘗不是如此！
04 為什么問題學生越來越多？ 近幾年毆師事件發生的頻率越來越多，有不少家長點贊起哄，甚至有人留言說“打得好！”、“該揍”、“白眼狼”，大約就是這樣培養鼓勵出來的吧？怪不得“忤逆子”越來越多了，怪不得殺親案大家也見怪不怪了。今天敢對教他育他的恩師大打出手，明天怎不會對生他養他的父母舉起屠刀？ 近日，一段時長一分多鐘，名為“男生遭女老師扇耳光，當場猛扇回去”的視頻在網絡上流傳。網友爆料，事發時該名女教師正對男生進行批評教育，由于頻頻頂撞老師，女老師被激怒后揚起手臂搧了該男生一巴掌。 不料男生不甘示弱，猛烈地復仇回擊。令人心寒的是全班學生若無其事，靜靜地欣賞女老師被男學生摑掌！其麻木程度形同陌路！鐵石心腸估計就是這樣練就的吧！女教師固然行為失當，但男學生的舉動也太過份了。其他學生難道就沒人想起昔日老師的一點好處或恩情？大約在她們眼里，禮儀廉恥靠邊站，看熱鬧要緊。 看更令人寒心的是，居然有家長議論說“其他學生沒幫忙，這個老師夠幸運了！”是呀，群毆教師的惡劣事件又不是沒上演過。孩子們的人生觀價值觀就是這樣在家長和現實的默許下逐漸成型了。 假設一下：如果挨打的那個教師是你，今后你還會一腔熱情、認認真真地教書育人嗎？我猜她一定不敢和學生較真了。她一定睜只眼閉只眼任由學生放縱胡鬧。那么其他教師呢？肯定會暗暗提醒自己不要犯傻。學生們已經揭竿而起殺雞駭猴啦，誰會那么沒記性！ 一個個鮮活的案例使教師們開啟了自保模式，任你再過分離譜，我要么視而不見，要么不痛不癢地提醒一下。語氣可不敢太重！人家要是跳樓自殺，你就是元兇！不賠個傾家蕩產才怪！教師的這點底牌，學生們早摸透了，一言不合，尋死覓活！嚇死你！
05 教師的寒暑假令很多人眼讒。 幾天前小區里一業主酸溜溜地給我打招呼：“歇美了吧？不干活還領著工資，沒天理?！蔽也桓市淖约罕粍澋健俺蚤e飯”行列，如實為自己辯護：“上課一周了，高中生得補課哩?！比思伊ⅠR接道：“凈賺補課費了！假期還能撈外快！當教師就是好！” 我恨自己太蠢，居然想博得異類的理解和同情，異想天開！如果把那少得可憐的酬勞曝光出來，怕會迎來新一輪的轟炸吧？人家的槍口對著你，你百口難辨，唯有就范。
MON 06 教師的幸福指數令人擔憂 教師的精神世界決定著學生的人生高度。 一群沒有安全感、叫苦不迭的老師如何能培養出自信樂觀、有幸福感的學生？快樂自信的教師才能培養出陽光明媚的學生。 現在的教師們，幸福指數低得怕人！不信問卷調查一下，如果人生可以重來，我相信今天的同行們都會首先在備選職業里屏蔽教師這一欄目！ 都說教師閑，教師有假期，教師的工作那么好，怎么全社會的大學生都熱衷于考公務員而不是爭搶著去當教師呀？現在請問一下你的孩子：將來想不想當教師？如果想，你會不會支持他？ 如果答案是肯定的，那么請善待這個群體，因為只有如此，將來你的孩子才有可能被社會溫柔以待。 如果你的答案是否定的，更應該理解這個行業的不易和艱辛，給他們足夠的信賴、理解和支持，因為我們的子子孫孫都離不開他們的引領和點撥。如果都不從教，誰來教育我們的后代呢？ 不忘初心，方得始終！ -END- |
- 關注天氣:
教師不知何時已成為受人嫌棄的職業，吃飯時，聊到了家庭教育，我說：“有什么樣的家長就有什么樣的孩子，孩子是家長的翻版?！北緛硎且o老公提個醒，讓他自己注意言行的，不想女兒很警惕地反駁道：“照這么說，我將來也得像你倆一樣當個破老師？”
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我只想好好讀書、教書