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10月30日，青島市“信息技術與課堂教學深度融合——基于核心素養的初中智慧課堂新模式”交流研討會在青島西海岸新區實驗初級中學舉辦，此次活動由青島市教育科學研究院主辦，青島西海岸新區實驗初級中學承辦，旨在以“核心素養”為基礎，以“信息技術”為抓手，打造高效的智慧課堂。 青島市教育科學研究院課程中心主任章鵬、青島市教育裝備與信息技術中心李曉梅主任、青島市教育科學研究院課程中心張興堂老師、青島西海岸新區教育發展研究中心初中部負責人呂獻志主任、青島西海岸新區智慧教育指導中心劉振海校長、青島西海岸新區實驗初級中學劉光平校長、青島市信息技術與教育教學深度融合實驗校聯盟以及青島西海岸新區初中各校代表共同參加了活動。青島市教育科學研究院課程中心姜全生老師擔任活動主持。 
青島西海岸新區教育發展研究中心初中部負責人呂獻志主任在致辭中分享了新區智慧教育建設情況。近年來，新區全面推進智慧教育，積極開展創建省級智慧教育示范區工作，成立區智慧教育指導中心，制定智慧教育三年行動計劃，確定“一升級二建設三提升”六大行動方案，構建多方參與的教育信息化新生態，為新區教育現代化發展奠定堅實基礎。 
青島西海岸新區實驗初級中學劉光平校長分享了學校在智慧課堂方面多年的探索與實踐?，F在實驗初中的課堂已成為利用大數據、云計算和移動互聯網等新一代信息技術打造的，實現課前、課中、課后全程應用的智能、高效課堂，通過對學習數據的分析，真正實現了教學決策數據化、評價反饋及時化、交流互動立體化、資源推送智能化、創造有利于協作交流和意義構建、富有智慧的學習環境，通過智慧的教與學，促進全體學生實現符合個性化成長規律的智慧發展。 
課堂觀摩 基于智慧課堂，來自青島西海岸新區實驗初級中學的6位老師分別帶來了6節不同學科的觀摩課。吳學燕老師帶來了八年級物理《質量》一課，通過連線活動等課堂互動，活躍課堂氛圍，激發學生學習興趣。利用思維導圖，總結課程重點，幫助學生梳理學習思路。 
趙秀英老師執教了七年級語文《紫藤蘿瀑布》一課，通過抑揚頓挫的講解與智慧課堂高效的師生互動，帶領學生學習文章的修辭手法，體會作者獨特的人生感受。課上，趙老師有效使用中文評測功能，強化學生的字詞學習。 
曹玉超老師帶領同學們共同學習了八年級英語《Unit7 Section B Do You Think You Will Have Your Own Robot?》，曹老師著重加強對學生思維方式的訓練，課堂上通過詳細的講解，以及智慧課堂搶答、隨機選人、討論等高效互動的交流方式，幫助學生由淺入深思考。 
在數學課《反比例函數》上，王歡老師通過平板搶答、隨機、討論等功能，創設一個活躍的課堂環境，讓教學變得生動有趣。王老師開展翻翻卡等課堂活動，通過豐富的呈現形式使數學知識點更為直觀具象，學生從傳統課堂中單純的聽講者轉變為智慧課堂中積極的參與者。 
李越老師執教了九年級歷史《第一次工業革命》一課，他通過智慧課堂平板分享了豐富的圖片、視頻等多媒體資源，由鴉片戰爭導入課題，循循善誘，層層遞進，以可視化的表現方式引導學生了解第一次工業革命的源起、發展以及對當代的啟示。 
李雅玉老師的信息技術課帶領七年級的學生們探究了信息與信息的特征，注重對學生能力的培養，引導學生開展小組合作，讓學生在探究中學習知識，在實踐中提高能力。 
青島市教育科學研究院課程中心張興堂老師對觀摩課給予了高度評價。張老師表示，迅猛發展的信息技術已經成為教學的有機的組成部分，是現代老師必備的教學習慣與能力。同樣，信息技術也已經成為學生自主合作和探究學習方法的一種習慣，教師應該善于利用信息技術教會學生方法和能力。 
青島市教育科學研究院課程中心姜全生老師重點講評了吳學燕老師的物理課，“吳老師的這節課科學、精準、高效，在信息技術手段的運用上，利用課件來引領整個課堂的架構，使用平板來推送練習題，進行達標檢測，實現了課堂的變革和創新?！?/p> 
交流分享 青島第二十六中學張艷校長帶來了主題為《融合創新 智能引領 面向未來——用信息技術構建學校教育新生態》的報告，從教師信息素養提升、創客教育、大數據分析等方面，闡述了青島第二十六中學在智慧教育的探索與成果。 
青島大學附屬中學彭念東副校長從頂層設計、周密論證、采取措施、數據分析、教師信息技術教學素養提升、合作共贏等方面，展現了學校的教育信息化建設之路，以智慧課堂打造教學新樣態。 
嶗山區第五中學陸典民校長詳細分享了學校精準智慧教學體系。嶗山區第五中學的精準教學云平臺服務覆蓋課前、課中、課后全流程，實現課堂信息化、教學精準化、資源菜單化、輔導個性化，提高課堂效益。 
青島西海岸新區實驗初級中學李穎副校長從認識、實踐、思考三個層面介紹了學校智慧教育的探索與思考。從2011年建校以來，實驗初中就堅持以學生的成長成才為中心、以融合創新為新動能，從注重頂層設計、打造智慧校園、重構教學方式、轉變學習模式等方面變革創新，借力信息技術打造優質教育。 
青島西海岸新區實驗初級中學袁軍霞老師立足課堂教學，分享了數學智慧課堂的構建。隨著信息技術進入課堂，教學不再局限于一本書、一支粉筆，信息技術使教學手段大大豐富，使課堂更加高效。 
青島西海岸新區實驗初級中學劉瑞芝老師以化學學科教學為例，展示了如何利用信息技術開展智慧教學。課前，精準預習，前瞻備課;課中，聚焦困惑，夯實素養;課后，數據分析，跟蹤指導，老師們利用大數據真正實現以學定教。 
青島市教育裝備與信息技術中心李曉梅主任在總結發言中指出，未來已來，信息化勢不可擋，無孔不入，作為教育工作者應該加大探索力度，美美與共，各美其美，共同推動智慧教育發展。 
青島市教育科學研究院課程中心主任章鵬提出，第一，各校要盡快落實使用各類教學平臺，將信息技術與教育教學深度融合;第二，要關注線上教學，利用好線上教學的形式;第三，教師要將信息技術與日常教學相結合，形成自己的教學方法和教學模式。 
專家報告 下午，青島大學師范學院教育技術系主任、教育技術學博士楊進中教授以《互聯網+背景下信息技術與課程的融合創新》為主題，向與會人員分享了信息時代的教育變革，信息技術與課程融合的三層障礙，“互聯網+教育”融合創新的路徑以及案例。 
美國著名教育家約翰·杜威說過，“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學生將生活在過去”，新的時代已經來臨，每一位教育工作者都要保持敏銳的目光，密切跟隨信息技術與教育教學融合的發展趨勢。未來，青島市信息技術與教育教學深度融合實驗校聯盟繼續攜手共進，結合學校實際進行多樣化的改革實踐探索，為發展公平而有質量的教育、實現教育現代化而努力前行。 |
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