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　　 （記者 劉斯文）教師總量不足一直是中小學和幼兒園面臨的難解之題。2月15日，在教育部新聞發布會上，教育部教師工作司司長任友群表示，針對教師總量不足、結構性缺編等突出問題，教育部將進一步推動各地盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜；推動各地加大編制統籌和跨行業、跨部門、跨區域調整力度，借鑒建立事業編制周轉池的經驗做法，把閑置編制用起來，提高編制使用效益。

任友群表示，將加大對師范院校和師范專業建設支持力度。包括改革師范生公費教育辦法，將“免費”改為“公費”，履約服務期10年調整為6年。開展普通高校師范類專業認證，夯實師范人才培養質量保障體系。繼續實施大中小幼職特教師國培計劃，啟動實施中小學名師、名校長領航工程，引領骨干教師、校長隊伍建設。啟動人工智能助推教師隊伍建設試點。此外，針對教師資格證考取的熱點問題，任友群指出將深入推進中小學教師資格考試試點改革，提高中小學教師入職門檻。

在教師待遇保障方面，任友群稱2019年將切實將國家保障義務教育教師工資待遇政策落實到位，健全中小學教師工資長效聯動機制，盡快實現中小學教師平均工資收入不低于當地公務員平均工資收入水平的法律要求。增強教師的獲得感、幸福感、榮譽感。

除此之外，任友群稱，2019年將啟動修訂《教師法》，出臺高校、職業教育教師隊伍建設改革政策文件，并建立通報制度，不定期發布落實不力、進展不快、成效不大的地方案例等。

作者：劉斯文