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受新冠肺炎疫情影響，全國各地開學上課被按下了暫停鍵，在線教育的迅速“補位”，迎來了流量爆發期。在線教育魔幻般轉折的背后，是深蹲后的起跳，還是一場“春天來了”的假象？ 網龍首席執行官、互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任熊立博士認為，此次疫情，加速了互聯網在教育領域的滲透，未來誰主沉浮，拼的是企業的綜合實力。 在線教育臨時“補位” 加速互聯網+教育的滲透 受疫情影響，線下教育停滯，線上教育成為剛需。近日，網龍旗下網教通平臺公布部分運營數據，截至2月底，該平臺覆蓋用戶超過1200萬，日訪問量突破1億，覆蓋用戶規模、月活躍用戶數、日均活躍用戶數、日訪問量等數據均創歷史新高。 福州一小學生通過網教通上課 疫情期間，幾乎所有教育機構或平臺都紛紛開啟線上免費課程推廣，在線教育迎來了“疫”外機遇。線上的熱鬧一幕同樣發生在資本市場，在春節后的首個A股交易日，在線教育板塊的漲幅僅次于醫藥股，成為資本市場關注的焦點。 “在線教育臨時‘補位’，加速了互聯網+教育的滲透?！毙芰⒉┦拷榻B，過去，教育是一個相對封閉的行業，推動設備的更新和教師習慣的改變是相對困難的事，但是在此次事件中，有政府的主導和剛性需求促使，迅速加大了數字教育在全社會的滲透率。同時，來自市場巨大的需求，也推動整個行業對高質量內容的研發和技術的迭代創新。 未來在線教育將以實力論英雄 疫情過后，線下課堂恢復，線上教育路在何方？有業內人士認為，在線教育的賽點聚焦在誰能留得住用戶。 網龍首席執行官熊立博士 對此，熊立博士認為，在線教育的發展應該是多維度的，解決教育部門、教師、家長、學生的痛點，而不是只局限于某一種模式。但無論是哪個維度，最終都要回歸到教育的本質，是為學生“點燃一把火”，而不是“灌滿一桶水”。從這樣的需求出發，在線教育將迎來一場實力較量，比拼的是高質量內容、教育效率、體驗性等方面的綜合實力。 而這樣的綜合實力，恰恰是網龍這些年一直努力的方向。熊立介紹，網龍的核心教育資源，不是名師名課，而是依托AI、VR等前沿技術與教育深度融合，生產好內容、提供好工具、搭建好平臺、形成終身學習社區，讓學習真正融入生活。比如為減輕教師負擔，推出了備課軟件-101教育PPT等等。 2月13日，網龍以先舊后新配售價每股先舊后新配售股份23.70港元配售3300萬股先舊后新配售股份，成功融資1億美元，主要用于教育業務的拓展。得益于大環境的利好，以及自身明顯的優勢，熊立對網龍教育業務的發展充滿信心。 |
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