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關鍵詞：平等、自然、尊重
“英語啟蒙，同母語一樣重要” “PlayABC在玩中激發孩子的學習興趣” “注重孩子的品行，同時要學會保護自己”
對話PlayABC少兒英語新薈城校區明星學員家長——Abby媽媽。
Abby（PlayABC少兒英語新薈城校區） 2歲4個月的小萌娃，在1歲8個月大的時候加入PlayABC新薈城校區。 加入PlayABC以來，Abby不僅在英語口語方面進步明顯，性格也更加開朗。
| Abby和媽媽在PlayABC新薈城校區采訪現場 |  Abby媽媽（PlayABC少兒英語新薈城中心） 也曾憑借一身才藝行走江湖，有了Abby之后，相信家庭和家庭教育是孩子成長中必須的土壤和陽光。 作為一個全職媽媽，希望能夠讓孩子生長在肥沃的土壤和陽光充足的地方。
PlayABC明星學員家長采訪實錄 PlayABC對話明星學員家長
1，作為全職媽媽，您的教育方式是什么？ Abby媽媽： 我跟孩子的爸爸更注重孩子的品行，她要學會尊重人、愛護人，當然，在這個過程中，學會保護自己也很重要。 我們在家里會把家庭教育夾在各種小游戲中進行，在玩的過程中激發孩子的學習興趣。 在這一點上，PlayABC的教育理念跟我們的想法不謀而合。 我們不怕Abby說錯，就怕她不愿意說，她錯了我們可以及時糾正。 PlayABC尊重孩子的個性和學習方式，采用各種小游戲中教會她們學英語，在交流的過程中，自然而然的學會用英語表達自己的想法。
2，您是從什么時候開始意識到需要給孩子做英語啟蒙的？ Abby媽媽： 在Abby剛學會說話的時候，Abby的爸爸就已經開始用英語跟她交流對話了。 爸爸是一位研究人員，工作比較忙，我們希望Abby能夠接受系統的英語啟蒙教育，所以來到了PlayABC，在這里，還有很多跟Abby差不多大的同齡小朋友在一起學習，這樣，Abby也不會孤單。 現在在家里，爸爸跟Abby說英語，我跟Abby說中文。Abby在這種中英文交叉的語言環境下，切換自如。 Abby雖然才2兩歲多，但她的英語水平已經快超過我了。（媽媽捂嘴笑）
3，是什么打動了您，讓您選擇PlayABC少兒英語？ Abby媽媽： 一開始我們先接觸的是其它的早教機構，上過幾次之后，發現效果并不理想。 有一次我們經過PlayABC新薈城校區，被這里的裝修及氛圍吸引，于是報名試聽。 在校長Nadia的安排下，我跟Abby一起上了一堂親子課，在這堂課里，我不僅看到Abby被老師吸引，投入在課程中，也看到其他的小朋友和家長都投入在課程里。 于是我跟Abby爸爸毫不猶豫的就報名了。
4，來了PlayABC之后，在少兒英語啟蒙方面給了您什么啟發？ Abby媽媽： 以前我們在家給孩子做英語啟蒙是想到什么就做什么，來了PlayABC之后，老師會給我們提供系統的引導，我們也會跟老師多溝通，明白孩子在什么樣的階段，適合接受什么樣的內容。 Abby的爸爸跟Abby英語溝通對話特別多，在家里吃飯、洗澡、看書、做游戲等等，都會跟Abby用英語交流。而這一點，跟PlayABC的課堂是一致的。
5，聽到您一直提到Abby爸爸，請問Abby爸爸對Abby的教育方式是如何做的？ Abby媽媽： Abby的爸爸比我更注重Abby的教育方式，Abby的爸爸很喜歡戶外活動，他的教育理念是，在自然界中學習，多帶孩子出去游玩，在自然界中發現新事物。 每次我們回老家的時候，Abby爸爸都會帶Abby去農場，在Abby的太奶奶家，看田里種植的各種植物還有圈養的家禽。 平時，Abby的爸爸也會帶著Abby在小區里觀察小螞蟻，各種花紋的貓，各種形狀的樹葉……Abby現在可以區分顏色。 有一次，Abby撿到一片大樹葉，她說這是扇子；看到荷葉的時候，說這是小碗。她的想象力和聯想能力讓我們自嘆不如。 在我看來，Abby的表現非常有趣。而這些，都是Abby爸爸帶給她的。
Abby跟爸爸的歡樂時光 
6，來到PlayABC少兒英語之后，帶給Abby什么？ Abby媽媽： 剛加入PlayABC的時候Abby才1歲8個月，我一開始還擔心她坐不住，接觸久了，我發現，Abby不僅能坐得住，而且能跟上老師的節奏，這是讓我最驚喜的。 Abby年齡小，一開始不懂分享的概念，看到別人玩的玩具，就想去拿過來自己玩，來了PlayABC以后，她學會了分享，每次看到別人玩的玩具，她想去玩的時候，就會上前主動問：“姐姐，可以給我玩一會嗎？”這一點，是讓我覺得最欣慰的，道理講的再多，在實踐中付出行動才是真正的記住了。 類似的事情還有很多，來了PlayABC之后，Abby也不那么黏我了，她有了自己的朋友圈，愿意跟PlayABC認識的小伙伴一起玩。 在PlayABC，不僅讓孩子學到了英語，還收獲了其他的在成長中難能可貴的東西。
在大自然的啟發下成長，Abby的爸爸成為一名科研人員，現在，Abby的爸爸媽媽把大自然教育熏陶的方式傳承給他們的女兒——Abby。
按照天性培養孩子，釋放孩子潛在能量，在適齡階段培養孩子的自立、自強、自信、自理等綜合素養的均衡發展，培養一生的優質生存能力。
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