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美國研究發現，3歲半以后的孩子，有一個能力會突然成長很快，那就是“大人說到沒做到，他就模仿不遵守約定”。 而且，被這樣教大的孩子，還會變得更執著，更想被立刻滿足，自制力變差，原因全在于孩子覺得大人不值得信任。 你身邊有隨便跟孩子說說的大人嗎？大人怎么教，孩子就變成怎么樣，快看看這篇吧～ 我現在就要！面對孩子無法等待，爸媽該怎么辦？ 德國的一位神經科學家寫的一本書《棉花糖的誘惑》，其中提到了著名的棉花糖實驗，或稱之為延遲享樂實驗。 研究人員給四歲兒童一顆棉花糖，同時也給了一個選擇，你可以立刻吃掉棉花糖，或者是等我回來后再吃，不過如果你可以等到我回來后才吃棉花糖的話，那我就會獎勵你，再給你一顆棉花糖。 研究追蹤這些兒童長大，發現當初能夠等待的孩子，在他們14歲時不僅社交能力較高，自信心較強，也有較高的專注力、抗壓性高、行為舉止較為理想，更重要的是學業成績也較優秀。
大人對孩子說話不算話，讓小孩3歲半后的自制力變差！ 有趣的是另一個實驗，這是由美國心理學家Celeste Kidd所設計的，她重新進行棉花糖實驗，但他在實驗進行前，先讓每位受試兒童去經驗這個研究人員是否值得信任。 結果發現，對研究人員感到失望的組相較于遵守承諾的研究人員組，受試兒童平均等待的時間短了三分鐘。這也意味著，3歲半的孩子，就已經學到如果大人是會不遵守約定，那么我就是該執著于需求的立即滿足——我就是要現在！ 這個世代的年輕爸媽，包括我們，也許都該檢視一下我們的自制力。自制力不足的人，很容易迷失于自己的沖動和情緒激動之中，你也就容易被人情緒勒索。 當然，這對商人的行銷是有利的，尤其現在網購正火，當你看了淘寶、京東某產品的銷量，發現“咦！這項商品好像很多人買耶，這么多人買應該是真的很好吧！那我也來買一個看看?！?/p> 結果就下單，買來之后可能就后悔，其實好像沒有這么好，家里就堆了不少沒有用的商品。這就是在購物前沒有自己好好分析，它真的適合你的現況嗎？
幼兒時期的教養，是自制力養成的關鍵 其實人天生有具有學習自制力的能力，因為我們具有優于其他動物的前額葉，它是自制力的神經生物基礎。但你不塑造它，它是不會自然形成的！ 尤其現在社會誘惑越來越多，性、毒品、可能損害健康的食物或用品……等，在孩子小的時候不引導自制力，難道你期待到了小學、青少年時期，孩子有了同學支持，還會真的聽你的嗎？ “別人有，我也要”小心！孩子用物質去換友誼，需要大人引導。 中大班的孩子，開始會越來越重視同儕，不僅是交朋友，而是會在乎朋友怎么想他，簡單而言，5歲以上的幼兒社交發展已經進入友誼建立期，他會想要跟同學一起玩，也會想要同學找他玩。 同學有的，他沒有就沒辦法跟上別人，他有同學沒有，就會有一種優越感。因此，擁有此玩具對孩子而言，是一種立刻可以融入群體且獲得優越感的超級重要的社交神器呀。 孩子時常抱怨“我沒有朋友”或“我只有xxx是好朋友”，買個指尖陀螺給他就可以幫助他遠離社交窘境了嗎？
答案是的，但這種關注如曇花一現，來得快去得也快，他沒有真正學會獲得友誼的內在關鍵，因此過一陣子，孩子又吵著要買更高級更炫的玩具了。 5歲后社交情緒能力越好，孩子行為問題越少。 就5歲以上的孩子而言，應該要有以下五點的友誼能力。 1.同理心：知道“己所不欲，勿施于人”。 2.互助力：知道我現在犧牲一下自己的小利益，可以讓群體獲得利益，包含自己。 3.溝通力：知道溝通可以達成共識，打架吵架的結果通常雙方利益都被剝奪。 4.權威感偵查力：能夠理解群體內是否存在權威者（父母，老師），進而配合權威者的期待。 5.自制力：無權威者的環境中，能夠依循一些簡單社交原理，控制自己的行為（不傷害人，也懂得保護自己）。 如果孩子尚未具備上述五種任何一種社交的內在關鍵，那么父母應該先從培養這些能力，買了社交神器不一定能夠幫助到他，反而會讓孩子更加依賴。 |
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