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興義市華宇學校是經興義市教育局批準，與OTAGO POLYTECHNIC新西蘭奧塔哥理工學院——聯合辦學與世界多所TOP100高級學府戰略合作的一所高起點、高標準，智能化、國際化，專注于素質教育的全寄宿制新概念學校。學校地處國際山地旅游圣地興義市，東倚國家級名勝風景區馬嶺河大峽谷，南眺明代“千古奇人”徐霞客盛贊之天下奇景萬峰林，西望民國陸軍第一上將何應欽故里，地理區位得天獨厚，人文底蘊豐厚深遠，氣候景致優美宜人。
學校謹擎時代精神，根植中國傳統文化，放眼國際視野，以“孕育中華靈魂，培養世界眼光”為辦學宗旨，秉承“己欲立而立人，己欲達而達人”的時代胸襟和“勵學敦行，弘毅至善”的治學精神，將世界先 進的教育理念融入學校獨特的教育實踐中，與孩子共同完成自我認知、自我定位、自我規劃、自我實現的成長過程，激活孩子綜合競爭力。志在全方位立體化地培養具有鮮明的高尚人格、人文素養、時代個性以及創新能力的國際人才。 華宇學生的五大素養 一、樂觀的生命意識 二、博大的人文情懷 三、辯證的批判思維 四、高雅的審美情趣 五、篤定的家國情懷
華宇學生的五大能力 一、自主的終身學習能力 二、開放的國際交流能力 三、理智的自我管理能力 四、自信的社會領導能力 五、非凡的個性創造能力 立體的教育教學模式
●立體多元的人性化CLESS德育模式 文化引領+賞識激勵 +專家輔導 +社會實踐 +制度規約 ●開放式四維COVG教學模式—— 自主合作探究+科教觀摩+游藝競技+課堂傳授 我們堅信“人性本善”，每一個孩子都有一顆向善的心，每一個學生都是可塑之才，他們都渴望成功。所謂的“壞孩子”或“差生”不過是老師與家長用錯了方法而致。我們滿懷愛心，給予孩子應有的信任、尊重、理解和包容，并適時地給予鼓勵與幫扶，給孩子以人性的理解和人文的關懷，讓孩子受到優越的文化熏陶，重建心靈，讓孩子的天資與稟賦得以覺醒，從而培養起自覺的品行修為。 無數的教育案例證明，沒有學不好的學生，只有不會教的老師，教學的成效更大程度上取決于教學的方法以及教師的能力和態度，因為孩子的天性總是貪玩、敏感而脆弱的。我們將從教師自身教育教學態度著手，充分采用適于青少年身心發展的賞識教育法及現代開放式四維教學模式，把學習變成一件愉悅而輕松的趣事，讓每一個學生都快樂的學習，最大可能的提高學生的學習成績。 人性的賞識教育 賞識教育是世界六大教育法之一。它是在承認差異、尊重差異的基礎上形成的符合于中國青少年成長發展的教育方法;是幫助孩子獲得自我價值感、形成個性、發展自尊、自信的動力基礎;是讓孩子積極向上，走向成功，實現自我的有效途徑。華宇始終堅持賞識教育理念，并將其有機運用到教育教學過程中，以解放孩子的天性，喚醒孩子的稟賦，培養孩子的自覺，激發孩子的意志，為孩子重新構建起立體化積極而又樂觀的精神世界，讓孩子在“我的存在就是價值”的良好心態中快樂的成長并成功。 賞識教育的核心價值就是： 信任孩子—— 每一個孩子都是大自然最杰出的作品，他們本身都潛藏著無限能量，只有在充分的信任之下孩子的自信力才能得以最大發揮，以驅動其快樂學習，不斷進取，自我實現。 尊重孩子—— 充分的的尊重孩子，不僅可以激發其快樂生活及努力學習的熱情，同時還能培養其平等公正，誠實篤定，辯證思考，勇敢擔當的人格品質。 理解孩子—— 孩子在被充分理解的前提下，才能獲得更廣闊的心靈空間，他的自由意志才能被喚醒，個性能量才能得以充分發揮，最終實現其生命意義和人生價值。 寬容孩子—— 寬容不僅能夠讓孩子感受到自由而美好的生活，更能夠培養起孩子坦蕩而博愛的情懷。 喚醒孩子—— 再好的教育理念都抵不上——潛移默化，再好的教育方法也比不上——言傳身教?？茖W而符合人性的教育正如春風化雨，潤物無聲，在不知不覺中喚醒孩子獨立人格的渴望，激發其精神自覺，從而找到使命感與價值感。 激勵孩子—— 激勵是人持之以恒的動力源泉。尤其是置身于應試教育下的孩子們更需要適時的肯定與鼓勵，以承載學習上的困惑，緩解精神上的壓力，彌補情感上的缺失，消除心智上的負累。
激勵是人持之以恒的動力源泉。尤其是置身于應試教育下的孩子們更需要適時的肯定與鼓勵，以承載學習上的困惑，緩解精神上的壓力，彌補情感上的缺失，消除心智上的負累。
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