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卓瑪稱范凌志為“太陽老師”。 3月2日，即將開學，坐車去往馬爾康的路上，高二女生卓瑪的手機信號斷斷續續。 這名四川阿壩州的藏族女孩說，如果不是遇到了范老師和小怡姐姐，自己的成績不會變化那么大。 據她自己講，自己高一時物理在班里倒數，考幾分、十幾分。而剛過去的期末，考了第一。 “我當時覺得，比我自己考了第一都開心?！?月3日，談到卓瑪的成績提升，范凌志語氣里依然有些激動。 這樣的時刻，學生來告訴成績提升的時刻，是輔導老師們最有成就感的時刻之一。 “就會覺得，還是非常值得?！狈读柚菊f。 
“老師一直鼓勵我，鼓勵我” “高一時候數學和物理都不好，就覺得很難，聽不懂?！弊楷斦f，有一次網上搜一道題，搜到了作業幫的一節數學試聽課。 “我聽完，瞬間恍然大悟，”她說，“就是，感覺突然就明白了?！?/p> 于是她就報了班，覺得作業幫老師講得好，就一起報了物理。 卓瑪到范凌志班上，是去年9月中旬。第一次做家訪后，范凌志做了標記：無法看直播，只能看回放。 
對新生做家訪，了解學習情況等，是作業幫輔導老師的基本工作之一。 然后還要回訪，跟課，布置作業，做監督，對學生學習中遇到的問題答疑解惑。 范凌志得知，卓瑪每周六下午學校要上課，跟物理直播課時間沖突。他就提醒她，放學后看直播回放。 去年10月，有次范凌志打電話提醒要把回放看完。卓瑪說，覺得物理很難，學不下去。 范凌志聽了，說，那我們來制定目標，我來監督你學習，你每天學習完來向老師打卡，堅持21天。 范凌志告訴她，看完回放要做筆記，每天做練習，做完發給老師。 21天，幫助同學們培養學習習慣，是范凌志的輔導方法之一。 他帶了兩個物理班，近300人，怎么盡可能幫更多同學呢? 他把學生分批次，每批選十幾、二十個同學，幫他們規劃學習目標，每天做練習，做完向自己“打卡”。 每天晚上，范凌志都會看一遍自己置頂的這批同學，打卡了沒。 卓瑪堅持了兩三天，停了。范凌志就去追問。 他說：我相信你一定可以做到。 此后，范凌志也經常對她這樣說。 “老師一直鼓勵我，鼓勵我。就像所有人都不相信你的時候，他很相信你?！弊楷斦f。 我從來都是激勵，鼓勵。范凌志說，自信心對學習太重要了。 “高中學習很辛苦，有可能你一句鼓勵的話，學生會覺得付出的是值得的?！狈读柚菊f。 “就開始很想學” 此后卓瑪都按時打卡。范凌志看完練習，會當晚反饋。 他說，多數學生都會在晚上11點左右“打卡”。多數問題也會在這個時段來問。因為他們一般晚自習要上到晚10點。 對于范凌志，則要每天晚上加班幾個小時。 他說，通常情況下，在一個輔導老師班上，會主動經常問問題的學生大約占10-20。 卓瑪很快成了主動問問題的同學之一。 范凌志能感覺到她的學習興趣在增強。從問簡單問題開始，問得問題越來越難。 有個晚上凌晨1點多了，有道物理題，卓瑪發現自己怎么都搞不懂。 卓瑪發信息給范凌志老師。不過她沒報多大希望，已經很晚了。 剛想去網上搜題的時候，就收到了回復。 其實范凌志當時已準備睡了?？吹教釂?，又起床解答。還畫了圖解。 這讓卓瑪非常感動。就感覺老師真的好辛苦，不能辜負老師。卓瑪說，那以后就更好好學習了。 范凌志說他有個習慣，無論多晚，都要回答完學生們問題，再休息。 學生提問的時候，也是學習興趣最濃的時候。這樣的時候，他困惑的時候，解答也最有成效。他說。 “還是很值得的” 卓瑪學習進步明顯。到12月，物理能考前幾了。 到期末，她告訴老師，物理考了第一。 她還特意錄了一段小視頻，感謝物理老師小怡姐姐，尤其感謝了輔導老師范凌志。 范凌志說，我知道她在進步，但沒想到進步那么大。 其實只考了67分。班里整體成績不好，卓瑪說，多數都是幾十分。 教育資源不均衡，特別是一些偏遠地區。學生們成績和城市學生差距會比較大。起步時候四五十分很正常。 但也往往是教育相對落后的地區、成績差一些的同學，上直播課后進步尤為明顯。在他們接觸到新的教學方法和新的視角后。 也不是所有學生都實現了進步。 范凌志說，去年10月班上有個學生，每天打卡時候，都能看出是抄的。他在這個學生身上用了更多時間。置頂了2個多月。 但無論范凌志怎么啟發，這個學生每天還是應付。 范凌志覺得好難過。付出了那么多，他說。好在，做輔導老師一年，就遇到了一個這樣的學生。 到期末，當同學們紛紛告知成績變化的時候，他會覺得“還是很值得的”。 “有夢想就是一件非常好的事情” 范凌志跟卓瑪同學的交流界面，他設置為西南大學的校園。 這是卓瑪想考的大學。 他以這樣的細節，激勵和提醒學生，要向目標靠近。 范凌志覺得設定目標非常重要。有了大的目標，再制定單科學習的目標，然后是每天完成一個小目標。 每次新生家訪，他都會先問學生的目標是什么。然后說，要沖擊這個目標，我們來制定學習計劃。 有的學生不自信，目標定得很低。他就去鼓勵，說，要有夢想。 有夢想就是一件非常好的事情。他說?！耙屪约好刻煸绯?，有翻身起床學習的動力?！彼鷮W生說。 他還會用自己的例子去激勵學生。 范凌志高考是留了遺憾的。沒有考上自己理想中的大學。 在一個自己并不喜歡的城市，待4年，是很痛苦的。他會跟學生說，希望你不要有這樣的遺憾。 范凌志自己的大學時期，很努力地去拓寬未來的路。修著雙學位的同時，還在一個小型教育機構做家教。因為教得好，小學，中學都教過，最后讓他教一對一。 家教做了兩年。他發現帶學生很有意思。在去上班的路上，他都在琢磨怎么跟學生交流。 畢業后沒多久，他加入了作業幫。 范凌志有自己的輔導方法。尤其是學習習慣的培養，和不斷激勵再激勵。 為激勵卓瑪同學，范凌志讓她做班長，帶著班上同學一起學習。 我行嗎，我學習不夠好。開始時候卓瑪說。 后來，她成了每天很早就在群里打卡的人。后來，群里開始比著學。 卓瑪喜歡上了學習。寒假時候，有個下午，她所在的地方沒電斷網，要聽直播課，她提前往山上爬。 天很冷，不過她在山上待了3個多小時才回家。 西南大學，要學心理學。春季開學，卓瑪講述著自己的目標。 她語氣中是自信和快樂。 一個變化，改變的可能是一個學生的一生，還可能是一個家庭。范凌志說。這也是教育本身的神圣。（注： 文中 學生姓名 為化名） |
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