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2021年，包河區教體局進一步加大中小學智慧學校建設力度，投入資金3000余萬元建設智慧課堂，418間智慧課堂設備覆蓋了全區52所中小學?！半p減”背景下，如何發揮智慧課堂設備效益，為教育教學提質增效賦能？包河區教體局深入調研學校、教師和學生需求，針對教育實際提出問題、分析問題、解決問題，找準用力點，精心謀劃，放出一系列“組合拳”，全力推進智慧課堂創新應用及發展，全區智慧教育發展邁上新的臺階。 科學安置設備 智慧課堂設備應該在哪里安裝？這個問題看似不起眼，卻是發揮設備效益、提升應用率的關鍵。根據以往經驗，如果學校將智慧課堂設備安裝在功能教室，由于教師信息素養能力、應用習慣、便捷度及賬號登錄等問題，往往會造成設備閑置或利用率不高。經過多次調研，區教體局要求各校向教師征求使用意向，根據教師開展信息化教學的意愿、能力或課題研究需要，將智慧課堂設備隨班配置，同時科學安排，盡可能減少教師多頭備課的負擔。教體局統一制作《包河區智慧課堂設備使用管理辦法》送到各校，并懸掛于充電車上方，方便教師、學生規范使用。
精準培訓定位 設備到位之后，如何讓教師學會并熟練應用設備？教師信息能力水平、學習熱情、學習能力都有較大差異，一刀切的培訓難以滿足所有教師的需求。因此，包河區教體局聯合產品廠家開展專業“3+N”模式的多層次多維度培訓工作：“3”是指是開展全員教師培訓、教學應用提升培訓、學校管理員專業培訓等3個層次的通識培訓，針對不同基礎的教師開展層次多樣的培訓；“N"是指以學科教研為切入點，結合學科課例面向各學科教師開展專業應用培訓，幫助教師探索信息技術構建智慧學習環境、創新教育教學模式。2020年以來，包河區共舉辦了100多場專題培訓，兩場大規模線上培訓，全區77所學校（含校區）全部參與，參與教師達到5000多人次，有效提升了教師探索研究信息技術構建智慧學習環境、創新教育教學模式的能力，減輕了教師備課負擔。 發揮榜樣引領 在智慧教育發展進程中，有些學校和教師積極探索，大膽創新，成為了包河區教育信息化的”領頭羊“。2021年10月，包河區舉辦了2021年深化智慧學校應用現場培訓會。合肥師范附小汪偉副校長展示了附小“360°綜合素質評價系統”在小學生綜合素質評價中的應用，該系統通過學校、教師、家長三個層面，基于個性化圖譜實現“因材施教式教育樣態”。合肥第48中學濱湖校區的廖星主任詳細介紹了學校智慧課堂應用管理工作，給與會學校提供了寶貴的應用經驗。合肥一中包河分校的林文明主任作了《數據驅動的學校品質提升》主題匯報，介紹了學校走班教學管理平臺的建設應用情況，該平臺通過大數據分析為高中學生選科提供科學指導。隨后，合肥市貴陽路小學馬珍等5名包河區首屆智慧課堂教學比賽獲獎教師分別進行了智慧課堂現場說課展示，發言的老師們通過不同學科的典型應用案例分析，展示了創新的智慧課堂應用方法和技巧。通過優秀學校和教師代表的展示，樹立了信息化應用研究的榜樣，給各校和教師們帶來啟發和思考，起到了積極地促進作用。
豐富活動形式 2021年12月30日，包河區第一期智慧課堂研討沙龍在衛崗小學舉行。16位來自一線的智慧課堂實驗班的教師，以自愿報名的方式參加了研討活動。 根據前期針對參培教師的需求調研，培訓講師給大家帶來了一場《基于易課堂的學科功能應用分享》，內容涵蓋了央館比賽評審標準解讀、獲獎課例亮點分享，以及在不同的學科中易課堂的應用。為了能夠讓老師們更加深刻地感受功能妙用的細微之處，培訓講師通過課堂實錄引導教師發散思維，主動探索思考。信息化工具不僅僅可以實時了解學生學情，同時也幫助老師在課堂上發現教育細節，看到不同，鼓勵不同。在學科功能應用的小組探討環節，老師們討論激烈，交流應用心得，結合小組成員的靈感，梳理了不同學科的功能應用，并由小組長進行分享說明，現場掌聲不斷。 與常規培訓不同的是，本次活動自愿報名參加的教師學習的意愿更高，參與活動的積極性更強，討論更加熱烈，提出的問題更加切合教學實際，教學沙龍活動得到了教師們很高的評價。 競賽促進提升 “以賽促用”也是包河區推動智慧課堂實際應用的關鍵舉措之一。2021年11月，為鼓勵教師積極開展智慧課堂教學常態化應用，落實“雙減”和五項管理規定工作要求，包河區舉辦了中小學智慧課堂教學評比活動，共有49所學校、480名教師參與，總計上傳參賽作品480件?；顒右蕴峤恢腔壅n堂教學視頻、教學設計等課例材料的形式開展，要求參賽作品要能體現教師教學行為方式變革與學生學習方式的改進，創設新型的教與學模式，教學過程需體現如何利用智慧課堂設備有效提高教學效率，實現減負增效目標。
2022年2月9日，經學校推優，區級評審，全區共評出中小學智慧課堂教學獲獎優質課305節。通過這次活動，不僅為全區教師進行智慧教學的交流、研討提供了豐富的資源和平臺，也極大地推動了教師信息化教育教學的實踐應用研究能力。 應用成效突出 在一系列舉措的作用下，包河區教師對智慧課堂應用的積極性得到了極大的提升。2021-2022學年秋季學期，全區418間智慧課堂實開總課時數達到31196節，平均每間課時數達到74.6節，周課時達到6節/周的學校數占比100，達到10節/周的學校數占比91，遠超省市考核達標要求。2021年10月，由裝備中心同志撰寫的《包河區智慧課堂運維服務案例》，獲得全國中小學實驗教學工作創新案例一等獎。
在深入開展智慧課堂教學應用的過程中，包河教育者更加注重在過程中看見“人”，發現“人”，找準教育中的痛點和難點，利用技術去解決常規手段解決不了的問題。技術的熟練應用只是前提，更多的老師們立志要在“雙減”背景下，努力做一名研究型的教師，利用現代教育技術提質增效。今后，在智慧課堂融合應用研究中，我區也將要勇于嘗試、不斷探索，打破智慧課堂只能用于課堂教學的固化思維，在德智體美勞五育并舉等方面，嘗試多場景創新應用。 |
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