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1、家庭教育的基本要求 1.不斷學習新知識，不斷轉變教育觀念，注意改進家庭教育方式、方法，永遠愛孩子，做到三心：愛心、耐心、交心。 2.客觀、全面分析孩子的思想、學習狀況，細心觀察及時了解孩子的變化，并進行引導教育。 3.多鼓勵孩子“我能行”，要養成與孩子平等對話的習慣，溝通情感，互相理解。 4.不縱容孩子，要嚴格要求。在生活上，要求孩子自己的事情自己干;在學習上，要求孩子當天的事情當天做。 5.不溺愛孩子，要培養孩子艱苦樸素吃苦耐勞的好習慣。在吃、穿、用方面要適量、適當。遵守中學生守則，不要在生活上搞特殊化;在學習、勞動、工作方面要能吃苦，經得起挫折。 6.家庭要和睦，父母教育意見要一致，要以身作則，做好孩子的顧問與人生導師。 7.教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務勞動，分擔父母的辛勞。 8.主動與學校老師溝通，按時參加學校組織的各種活動，積極參加家長學校的講座，配合學校搞好教育。
2、家庭教育十大原則 良好的家庭教育對孩子健康成長很有幫助： 第一，平等原則。 心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創造力。而“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養孩子，孩子就應該聽自己的，必須服從自己。這種觀念應該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。 第二，尊重原則。 我們尊重孩子，孩子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對自己言聽計從，而不能有自己的觀點或者申辯一下，否就對孩子大聲訓斥。這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人，沒有自己的觀點。 第三，感情交流原則。 很多家長錯誤地認為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么?”但人的成長不但需要物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。 第四，自由原則。 很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。 第五，統一原則。 家庭的教育要和學校統一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結果就誰的都不聽。 第六，榜樣原則。 家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。 第七，信任原則。 謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他(她)，孩子就沒有說謊的必要。 第八，寬容原則。 人非圣人，孰能無過?孩子在成長的過程中，自然會經常犯錯誤。家長應該寬容地對待，大可不必“小錯大罵，大錯木棒侍候”。 第九，鼓勵原則。 許多家長有個壞習慣，當孩子取得好成績時便說：“是不是偷看來的?”當孩子成績差時又說：“你從來都是這樣差的?！北M管是很隨意的一句話，卻大大傷害了孩子的心。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。 第十，方法轉變原則。 教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。 總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他(她)富有愛心，充滿信心，對前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。
3、幾種基本的家庭教育方法 （一）言傳（教）與身教 在家庭教育中，言傳(言教)就是通過語言對子女進行教育。它是家庭教育的基本方法之一。言傳(教)有很多具體的形式，如：聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務、同孩子通信、留言、立家規等。身教，就是家長為子女做出榜樣和示范來教育孩子、帶動孩子的教育方法。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，并用自己的行動來教育、引導孩子。 （二）聆聽與溝通 言傳(言教)時，有時會出現這種情況：有的家長認為，自己比孩子了解的更多的事實，知道更多的道理，為了孩子好嘛，理應說得多一些，家里變成了家長的"一言堂"，不管孩子的感覺和想法。但當孩子出現了問題時，則手足無措，老是問孩子"你怎么啦?""為什么不舒服?"等問題。結果呢，家長抱怨孩子不聽話，子女埋怨家長不理解自己。問題出在家長沒有掌握聆聽與溝通的技巧。所謂積極聆聽，是由家長主動地反饋自己所聽到的信息，讓孩子明白不僅家長聽到了，而且真正理解了孩子的談話內容，所表達的真正意思。當孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實想法，協助孩子解決問題，并以此為契機，與孩子建立互相信賴的關系，使自己成為孩子的真正朋友。 （三）鼓勵（表揚）與懲罰 孩子都是有自尊心和上進心的，處于"心理斷乳期"的初中學生更是如此。這是對孩子進 行教育的最重要的基礎。因此，重視和保護孩子的自尊心和上進心，是家庭教育的最重要的 方法和前提。正因為如此，我們在家庭教育中應該堅持鼓勵、正面教育為主，批評與懲罰為 輔。堅持以鼓勵、正面教育為主，就是要充分肯定孩子所取得的成績和進步，特別是在克服 缺點、改正錯誤方面取得的成績和進步時，哪怕一點點，都應充分肯定和表揚，并應給予適 當的獎勵。正面引導，就是引導孩子用積極向上的一面去克服其消極面，減少缺點和錯誤。 對孩子表現出來的良好行為，要給予及時的、恰當的表揚和鼓勵。完整的、正確的表揚應包括三個部分：(a)孩子的行為、(b)家長的感受、(c)該行為對家長所產生的實際效果一個完整的表述包含三個部分，即：(a)描述不可接受的行為或缺點;(b)表明家長的感受及（ c ）孩子的行為對家長所產生的實際影響（或是結果）。 獎勵和懲罰，通常被看作是家長的權力的體現。孩子越幼小，家長對他們擁有的權力就 越大。一開始，獎勵的效果還挺不錯，懲罰也是如此。然而，隨著孩子的年齡增長，家長發 現獎懲的效果也越來越差。過去曾有效的獎賞對于孩子而言興趣無幾，而面對懲罰，孩子卻 開始抵抗或反抗。當孩子處于青春期時，家長便發現自己已沒有什么方法能教育孩子了，有 的家長便開始放任孩子。這就是為什么很多家庭在孩子青少年時期時經常發生爭執的原因所 在。
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