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當孩子說，用手機是為方便學習交流時，作為爸媽的你會認同嗎?就要開學了，商場里很多都是被孩子拉來采購數碼產品的家長，雖然花的錢不少，但只要想到是為了孩子好家長都不會省，只不過到了手機這，不免要猶豫再三，“不買怕孩子惦記耽誤學習，買了又擔心他老玩收不住心?！?/P> 手機能用在學習上?看事實 把目光放到現在的中小學校園里，會發現很多學生都擁有自己的手機，平時里學習查個資料什么的很方便，還可以充當計算器、英語口語測試等等實用工具。甚至有的中學開學第一堂課，就是師生間當面加好友建群，既幫助同學相互認識加深友誼，老師也可以通過群來布置學習任務，方便傳達和執行。更讓人眼前一亮的是，一些發達地區已經利用起專業的學生手機，在課堂上開展科技感十足的互動教學，深受教師和學生好評。
 (廣東茂名龍嶺學校利用小格雷學生手機的智慧課堂) 孩子想買，家長顧慮怕沉迷 “孩子一開始說要手機，我堅決不同意!年紀小，只會拿來玩游戲吧?”雖然孩子為此鬧了脾氣，也拋出證據說‘同學們都有了’、‘學習也能用得到’，最后陳爸爸還是沒給買手機。家長的擔憂不無道理，一些孩子確實自制力差，拿起手機就光是玩，而且是連續好幾個小時不休息不松手，那樣沉迷于手機娛樂，既耽誤了學業，也可能影響到身體發育。 只是家長的良苦用心，孩子未必會領會。從心理角度講，他只會覺得，別人都有我沒有，自己是不是比別人差一截。況且，家長不給買，未必就攔得住，因為現在的智能機便宜的也不過幾百元，孩子用自己壓歲錢就買得到，到時候偷偷藏著玩，家長更難以管住。 能管控防沉迷的學生手機 才適合 專家學者普遍認為，應對青少年手機問題，只堵不疏是不現實的。畢竟社會大環境是朝著移動網絡化和信息智能化發展，人人遲早是要接觸掌握手機這類科技工具。并且在未來，對工具的熟練應用程度，還可能關乎個人的競爭力評價，這正如十年前，人人都要學習使用電腦是一個道理。 所以當孩子第一次提出想擁有手機的時候，家長或許就該慎重考慮下，這時或許就是個絕佳的教育機會。比起簡單的拒絕，教會孩子正確的使用方法要更難，但那才是真正治標治本的辦法。上述學校能夠主動接納手機，就是抱著教育的態度，老師如是說，為了給學生的健康使用習慣把關，學校細心挑選了市面上管控能力領先的小格雷學生手機。
 老師可以根據課程需求設置手機可用時段，在非可用時段就會自動鎖屏，學生玩不了不會分心，保障了手機在學校里只為學習而用;
 而且小格雷能遠程管控游戲和娛樂應用，玩得太久了，老師或者家長也能馬上關停，做到令行禁止，潛移默化中會幫助孩子培養起正確的用機習慣。 從管理角度看，手機對于青少年并不是洪水猛獸，只要管控和使用得到，它可以極大地便利人們的生活和學習。學生成長過程有錯誤難免，不應該把問題放大，把握機會做好教育工作，才可以助未成年人更快地成長。 |
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